Una maestra de segundo grado de una primaria particular ha identificado a una niña de siete años que ha mostrado un retraso considerable en las asignaturas de Lengua Materna: español y Matemáticas. La maestra destaca que la niña muestra problemas de producir trazados, invierte ciertas letras y muestra dificultades en la lectura, que es, muy deficiente y lenta. Por otra parte, el profesor de educación física comenta que la niña también muestra torpeza motora y poca coordinación. El orientador de la institución comenzará el diagnóstico con el propósito de determinar las estrategias para atender el caso.

¿Qué instrumento permite iniciar el diagnóstico?

a) Guía de observación
b) Prueba psicopedagógica
c) Guion de entrevista a los padres